农村教学点数量急剧下降，且处于被漠视、被遗忘的角落，导致农村偏远地区学生上学距离过远，交通隐患增加，家庭经济负担加重。农村教学点问题成为我国义务教育健康稳定发展的“最后一公里”。教育部制定的《教育信息化“十三五”规划》中明确要求积极推动“专递课堂”建设，推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力。