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江苏:众创“优课”提升教师信息素养-凯发官方首页-k8凯发集团

文章来源:中国教育信息化网   类型:行业新闻   日期:2016-05-24  分享:
为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”精神,教育部决定从2014年起在全国开展“一师一优课、一课一名师”活动。活动将通过三年时间,力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课,使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。

活动的开展,与苏州教育推进教育信息化、实现教育现代化的转型之路不谋而合。在苏州市教育局统一领导下,各级教育管理、科研、电教部门通力合作,广大教师积极参与、认真备课、集体磨课,首届“一师一优课、一课一名师”活动评比揭晓,苏州在全国取得优异成绩,充分反映了苏州市教育信息化发展的真实水平。

今年,苏州市教育科学研究院将继续推进活动开展,各学校也已经做好充分准备,推动苏州市“信息技术与学科融合”在已有基础上再上新台阶,继续走在全省全国前列。

为什么能获得部级优课320节,超过上海——

推进信息技术与学科教学深度融

【数据】在去年的“一师一优课、一课一名师”活动中,经过逐级评选后,我市共获得市级优课2136人,省级优课639人,部级优课320节。苏州获得的部级优课,约占江苏省总数1302节的四分之一,超过了上海的239节,超额完成预定目标。

【声音】开展“一师一优课、一课一名师”活动,是一个广泛推动我市信息化和学科教学的深度融合的绝好契机,也是对全方位推进信息技术“应用就是最好的建设”的最佳抓手。——市教育局局长顾月华

【解读】一个地方的经济发展水平决定了教育发展水平,而教育又能促进经济的发展,这是教育和经济发展的辩证关系。苏州的教育,正是顺应了苏州作为东部沿海发达地区的特征。

苏州市教育局局长顾月华认为,苏州已经成为新形势下全国教育信息化创新发展的第一个实验区,并且是最具发达地区特征的实验样本。

为此,市教育局正加快推进“信息技术与学科融合”。这种信息化的变革,已经不是工具层面的应用,而是推进教育改革发展的本质要求。

在这样的背景下,教育信息化成为教师专业发展的一个基本要求,也是教师“生存”的必选要求。“信息技术与学科融合”工作不再是一项常规工作,而是关系到苏州教育未来发展的战略研究,苏州必须在“信息技术与学科教学”方面做深度融合,在“学科教师队伍现代化建设”方面做深度推进。

“一师一优课、一课一名师”是苏州市近年来参与的级别最高、参与人数最多、涉及部门最广的活动项目,所晒的优课,特别是经过层层选拔评选出来的优课,代表着苏州教师队伍教学能力的最高水平。

2014年11月25日召开的苏州市信息化工作调研会议,首先明确了全面开展“一师一优课、一课一名师”活动的重要意义,各部门的职责和具体目标。此后,全市教研员和相关部门的工作人员到华中师范大学进行以“应用驱动”为导向的培训,全面提升了全市教研员队伍的信息化应用技能,为第一个年度的评选工作实现良好开局提供了组织保障和技术保障。

为什么要求全员参与—

促进苏州教师队伍 信息素养整体提

【数据】去年,全市参与“一师一优课”的教师达21865人,参与度超过了当初的总体30%的预期。市教育局要求,全市所有教师原则上在为期三年的项目中,都应参与,都要晒课。

【声音】要充分发挥这些优质课的辐射示范作用,组织广大教师观摩、研讨,学习典型经验,推广优秀案例,鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式,逐步形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。——市教育科学研究院院长祁建新

【实践】参与“一师一优课”,公开晒课、赛课,没有任何先例可循,唯有不断摸索,创新方法。

为了保证开展顺畅并取得实效,市教育局对活动的安排进行了整体设计,分步实施,安排好关键环节和时间节点。

首先实行统一指挥,分级管理。市教育局基础教育处负责统筹规划和组织实施,信息处、人事与师资处、发展规划与财务处负责研究出台教师参加活动考核结果运用、经费支持等方面的相关政策,苏州市教育科学研究院负责具体实施,苏州市电化教育馆提供k8凯发集团的技术支持。具体实施则由市教科院、市(区)教研室(教师发展中心)、学校进行三级管理,各施其职,各负其责。

其次,分步骤、按阶段稳步推进。2014年12月4日召开教科院和电教馆联席会议,商定各自的具体任务,教科院负责教育教学业务工作,包括教学指导、现场示范、制定标准、调动学科教师参与积极性等,电教馆负责信息技术平台的维护、调整和故障排除等事务;2015年1月7日教科院召开全市推进“一师一优课、一课一名师”活动动员会,成立工作领导组和工作组;2015年2月28日教科院召开第三次工作会议,进一步明确工作开展的具体要求和时间节点;2015年4月15日教科院在太仓市教师发展中心召开经验交流会,交流做法、经验和存在的问题;2015年5月4日教科院召开“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评选工作会议,5月18日召开全体教研员会议,对如何进行“优课”评选进行专项培训,6月19日进一步明确“一师一优课”大市评审规则与要求。

经过研讨,我市共遴选出1018节优课上报参加省级优课评审。2015年8月省级优课评选结果公布,苏州共获得省级优课639节。11月,中央电教馆公布部级优课评选结果,苏州市共获得320节部级优课,位居江苏第一。

今年是活动开展承上启下的关键一年,去年苏州“首战告捷”,也在很大程度上掀起了信息技术与教学深度融合的实践探索热潮,促进了全市教师队伍的信息素养整体提升。

“优课”教师心得体

■苏州市教育科学研究院沈中:广大教师最得益的,是越来越深切体会到什么叫信息技术、数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

■江苏省外国语学校物理组曹会:从报名、制作、上传到最终获得“部优”的全过程,是一种全新学习过程;利用国家平台把自己精心设计和执教的录像课分享给全国的老师,是一种幸福分享过程。

■江苏省苏州第一中学校王蕾:通过活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。展示仅仅是一方面,赛后教师对赛课的反思也许才是最宝贵的财富。

■吴中区苏苑实验小学柯延凤:在研课磨课过程中,我感受到了现代信息技术给语文教学带来的种种便捷与实效,同时体验到了自身教学业务“螺旋上升”的感觉。

■常熟市塔前小学钱叶:我的学生们已经习惯于运用信息手段辅助自己的学习,我也习惯于对教材的认真研读,对教学的反复推敲。感谢“一师一优课”带给我的成长,我将不断学习,与时俱进。

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