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马敏委员:“互联网+”别忘了+农村教育-凯发官方首页-k8凯发集团

文章来源:中国教育信息化网   类型:行业新闻   日期:2016-03-15  分享:
“扶贫必先扶智,让农村贫困地区的孩子接受良好教育,减少贫困的代际传递,是脱贫攻坚的重要任务。” 华中师范大学党委书记马敏委员说,当前,农村基础教育的面貌有很大改观,但中西部集中连片贫困地区的基础教育仍然薄弱。农村优质教育资源和优秀师资严重缺乏,部分农村教学点“开不齐课、开不足课、开不好课”问题突出,体育课是“随处放羊”,音乐课是“唱歌走样”,美术课是“欣赏欣赏”。计算机课往往有电脑,无网络;有网络,无资源;有资源,无师资。

马敏委员建议:现在“互联网+”很盛行,充分发挥“互联网+教学点”的作用,在中西部农村贫困地区实施“教育信息化精准扶贫工程”。实现信息化与扶贫攻坚的深度融合,在已有“硬件”基础上,着重于补短板,重点解决“软件”问题。

首先,构建城乡一体化的“数字学校”,各方通力合作,建设以县为中心,以乡镇为节点,以村校等为末梢的城乡一体化数字学校。优化城乡教育资源配置,通过“同步课堂”、“在线备课”等形式,解决乡村教师“派不出、留不住、教不好”的困境,帮助农村薄弱学校“开齐课、开足课、开好课”,实现城乡教育高位均衡发展目标。

其次,提升农村教师的信息素养,实施 “农村教师数字能力提升计划”,采取线上与线下相结合、在岗与脱岗相结合等方式,提升农村教师的信息技术应用能力。

再有,推进“三个牵手”计划,发挥“互联网+”的优势,实施“亲子桥”牵手计划,实现农村留守儿童与家长远程视频沟通与交流,促进其身心健康发展;实施“城乡学生牵手”计划,增进城乡学生的互助互学;实施“城乡教师牵手”计划,利用网络加强贫困地区城乡教师结对帮扶,实现跨校集体备课、视频课堂互动观摩,提升课堂教学质量。

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