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河南鹤壁市九成以上中小学校实现“班班通”-凯发官方首页-k8凯发集团

文章来源:中国教育信息化网   类型:行业新闻   日期:2015-12-21  分享:
led触控一体机、电子白板、“班班通”……当前,在鹤壁市的校园里,这些词已经成为教育信息化一个又一个亮点。随着该市教育信息化的日渐普及,在互联网、大数据、云计算等的推动下,教育理念和教育方法、学习环境和学习模式正在进行深刻变革,也使得鹤壁市的教育事业得到了优质、均衡发展。

“十二五”期间,鹤壁市累计投入资金8000余万元,开展了“教学点数字教育资源全覆盖”、全市中小学班班通(新媒体教学)、学前教育信息化、市智慧教育中心、市教育资源公共服务平台、电子书包教学实验等项目建设。截至目前,全市中小学校“班班通”完成率达94.6%,全市中小学校“校校通”完成率达94.8%;教职工计算机平均配备率达66.5%,城镇以上中小学专职教师人手一台计算机;80.2%的教师和43.6%的学生开通了网络学习空间。

“十二五”期间,市教育局围绕智慧鹤壁建设,实施了“教育信息化建设提升年”等活动,强力推动各类新媒体、新技术在教学课堂中广泛应用,大力开展以电子白板、led触控一体机等新媒体、新技术在教学课堂中的深层次应用为主题的师资培训、教研、教育教学应用等活动,推进信息技术与学科教学深度融合,提升了市教育均衡发展水平。

在宽带网络“校校通”项目建设上,市教育局与某公司合作,为全市中小学校全部免费接入宽带网络。目前,全市164所学校接入了光纤,294所学校建成校园网;4803个班配备了多媒体教学设备,占中小学班级总数的94.6%,教职工计算机平均配备率达到66.5%。城镇以上中小学专职教师人手一台计算机。

在优质资源“班班通”项目建设上,该市每年投入200万元左右,用于数字资源建设与更新,并通过组织多媒体软件大赛、优质教学资源推荐与遴选、课堂应用优秀成果评选等活动,独立制作和开发教学资源,充实到课堂教学中去。目前,市基础教育资源公共服务平台教学资源达72万余条,试题库试题资源达300万条。

在网络学习空间“人人通”项目建设上,通过学校自主建设博客空间平台、教师注册开通网络学习空间等方式,全市开通网络学习空间的中小学(含高中)达到373所,占全部中小学的60.2%。开通网络学习空间的教师数量、使用网络教研功能的教师数量、采用空间进行课堂教学的教师数量分别为10281人、8100人、4193人,占教师总数的80.2%、63.2%和32.7%。

在教育资源公共服务平台项目建设上,通过每年组织优质教学资源推荐活动,将优秀作品充实到资源平台中,实现优质资源共建共享。目前,鹤壁市教育资源公共服务平台注册教师1.5万人、学生5.4万人;鹤壁教育信息发布平台注册教师1.8万人、学生10.5万人;组成网络集体备课组200个,发布和共享资源2万余条。

在学前教育信息化项目建设上,市教育局与华中师范大学合作,为全市102所幼儿园882个班配备了多媒体设备,实现了“班班通”,惠及2万余名幼儿,其中14所幼儿园被华中师范大学认定为学前教育信息化实验基地,7所幼儿园被评为教育信息化示范园。

为确保教师在各学科教学中广泛应用现代教育技术手段和相关资源,真正让信息技术“走进课堂,面向学生,用于教学”,市教育局启动了鹤壁市中小学教师信息技术应用能力提升工程,“十二五”期间先后开展了新技术新媒体培训、翻转课堂及微课制作培训、电子书包课堂应用培训等,培训教师2万人次以上。

2014年,市教育局申报的《以教育信息化带动教育现代化策略研究》被列为河南省教育科学规划重大招标课题,成为全省唯一由市教育局中标并主持的重大课题。该课题将带动和引领全市教育信息化不断深入发展,为实现全市教育现代化起到积极的推动作用。



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