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《中国互联网络发展状况统计报告》关于在线教育的三个关键词-凯发官方首页-k8凯发集团

文章来源:中教新媒   类型:行业新闻   日期:2016-08-09  分享:
8月3日,cnnic发布第38次《中国互联网络发展状况统计报告》,报告显示,截至2016年6月,中国网民规模达7.10亿,互联网普及率达到51.7%,超过全球平均水平3.1个百分点;在线教育用户规模达1.18亿,用户使用率为16.6%。互联网教育领域,职业教育、移动、数据成为本次报告的关键词。

1.在线职业教育市场前景广
报告显示,20-29岁年龄段网民占30.4%,这一年龄段的群体也是在线职业教育的重度使用人群。在早先易观发布的《中国互联网职业教育市场专题研究报告2016》中,数据显示在线职业教育领域以30岁以下的年轻用户为主,其中24岁以下用户接近五成;2016年互联网教育市场规模达1471亿,职业教育市场份额最高,占30.2%。

1.18亿的用户规模,2.16亿高需求潜在用户,444.2亿的市场规模,在线职业教育市场前景广阔。

随着经济的发展、知识更新换代速度加快,一方面社会对技能型人才的需求越来越强烈,职业教育是大势所趋;另一方面“人才”为提升自身竞争力,主导接受职业技能培训的意愿强烈,具有相应的付费能力。此外,政策对职业教育是一片利好。2014年6月,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,全面部署加快发展现代职业教育;在今年的政府报告中,也提出要大力发展现代职业教育。

2.移动教育正逐步成为在线教育主流
数据显示,手机网民规模达6.56亿,仅通过手机上网的网民占比达到24.5%,网民上网设备进一步向移动端集中。其中,手机在线教育用户规模为6987万,59.3%的在线教育用户分布在手机端。

随着移动通讯网络环境的不断完善以及智能手机的进一步普及,移动互联网应用向用户各类生活需求深入渗透。与用户的工作、生活场景相结合,借助移动设备的触感、语音输出等方式,构建出更加个性化的人机交互场景,不失为在线教育的一个发展方向。

3.数据技术助力在线教育体验改善
在线教育平台通过大数据挖掘技术,掌握用户个人属性、教育水平、收入、消费等情况,帮助了解用户需求和学习动机,针对具体人群进行精准定位,推荐定制化的学习内容,同时增加平台的商业变现能力。

此外,随着vr、ar技术的发展和相关硬件设备的开发,“沉浸式教学模式”成为可能,尤其在建筑、物理、医学、生物等专业课程中,为在线教育提供真实场景的教学体验,增强互动性,提升学习效率。

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