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翻转的课堂 别样的精彩-凯发官方首页-k8凯发集团

文章来源:中国教育信息化网   类型:行业新闻   日期:2016-06-23  分享:
近日,在北师大南奥实验学校的阶段教室里,一堂别开生面的物理课激情上演。北师大南奥实验学校邀请了深圳市南山实验麒麟中学的杨哲老师,带来了一堂精彩的翻转课堂示范课,全校百余名教师与八年级学生同堂听课,共同推进该校翻转课堂的教改模式。

据悉,这堂物理课是关于“动力与阻力”的教学,课前学生进行微课自学,课堂教学中师生全程使用ipad,杨哲老师利用现代投影设备进行全堂实况转播,每个学生都可以通过投影屏幕进行课堂观摩,放大同学现场实验与回答问题环节。

课堂上,杨哲老师实践联系理论,用“拔钉子”和“开瓶盖”两个生活上的事例,请每组同学进行课堂实验,找到动力与阻力的作用与关系,现场请同学上台讲解知识点,引导学生辨析讨论。

随后,杨哲老师现场讲解学生在家自学微课后的习题,聚焦疑难问题,课堂重点讲解。整堂课后,记者看到所有学生用ipad登陆学习平台,限时完成本节测试,现场提交。老师在后面同步了解学生学情,把相关问题及后台统计随堂投影展示,让学生现场了解自己的学习情况。

整节课堂气氛热烈,师生默契和谐。杨哲老师亲切微笑,言语自然流畅,课堂风格轻松幽默,她的课堂教学收获了该校师生的热烈掌声。学校老师也利用这次难得的机会,积极地与杨哲老师互动提问,就翻转课堂的模式建设、课堂信息技术、教学教案设计等问题进行了咨询交流。

北师大南奥实验学校校长郑铁军说:“我看到的有:1、先自学,提出问题。而这些问题恰恰暴露了学生很多的相异构想和对知识的负迁移。正是这些东西阻碍着学生对新知的理解和建构。在实际教学中,我们认为学生困难的地方,很多时候和学生的真正障碍是有差异的。”

邱清广说,做实验直播让每个孩子看得清楚明白,感觉自己也动手做了。两个实验(拔钉子、开瓶盖)、画图、手臂二头肌的收放都和生活紧密相关,在生活实例中学习、运用知识,好!

听完翻转课堂示范课后,万清云老师表示:课前让学生自习课本,登录翻转业务平台在线提交疑问,并且进行课前在线检测。课中教师针对学生提出的疑问以及在线检测反馈情况进行有针对性的教学。唐覃章认为,翻转必然造成一些教师不便同步解决的问题(比如这种问题不具备普通性),是否设置个性化问题库,让其他高手来解答这些“赏金任务”设置3分钟“赏金猎人”时间。

近年来,学校一直致力于开发与研究“翻转课堂”的教学模式,积累了一定的理论知识与实战经验。这次,全校教师把自己当作学生来体验这样的课堂,进一步推进了学校“翻转课堂”教学模式的探索研究,为今后更好的开展课堂教学添砖加瓦。a


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