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辽宁沈阳大东区41所学校建成数字校园 教学中引入“互联网+”-凯发官方首页-k8凯发集团

文章来源:中国教育信息化网   类型:行业新闻   日期:2015-12-24  分享:
学生通过电脑网络看微视频预习;老师通过互联网大数据了解学生预习情况,有的放矢的教学;家长用手机查看子女学习情况……

今年,大东区对区内所有41所学校实施高标准的数字校园建设,并将原有1252个教室“”升级改造成大屏幕液晶触摸一体机模式。录播教室、ipad教室、数字化实验室以及数字电视台走入学校,实现了有线与无线网络的全覆盖,“互联网+”教学。

截至今年底,大东区预计投入2200万元,完成8所二星数字校园建设及14所二星升级三星的数字校园建设。一中侧重平台软件在教育教学的广泛应用;五中侧重学生创客空间、微电影、机器人等学生社团的活动;博才中学侧重研究一对一数字教学对学生能力的提升;振东中学侧重翻转课堂和微课程的设计;杏坛小学侧重管理平台在学校管理工作的应用;二台子小学侧重分层教学及学生评价的管理等。

课前:学生在家看微视频预

昨日,大东区数字化校园巡展在振东中学展示翻转课堂,作为沈阳最早推行翻转课堂的学校,目前振东中学已经形成了中考科目全部实现微教学,已经有500多条教学微视频。

振东中学校长张辉介绍到,“翻转课堂”教学模式与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂”教学模式下,学生课前完成知识的学习,而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑、知识的运用等。

目前,学生的预习都是老师布置提前看书,但是这样学生并不能掌握要点。而“翻转课堂”就是老师将学习的基础知识点、重点、难点易错点等内容全部浓缩在3分钟的视频内,并上传到学校的微课程平台上,学生在家通过电脑观看视频,与学生和老师在线交流,而且还有相关的微习题对预习进行监测,完成对知识点的学习,延伸了课堂教学的时间。

课上:大数据分析学生易错点

通过老师和学生的在线交流,老师能够了解学生预习中遇到的难点,并且还能够通过微习题了解学生们错题点,然后通过互联网系统大数据分析得出结论。

记者看到,学生网上预习自学的情况能够直观的反映到图标数据中,从而实现大数据分析学生难点,这样能够有的放矢的利用课堂上时间重点讲解学生不清楚的知识点。

课后:家长扫二维码了解学习情况

在课后,学生家长也能够通过手机扫描二维码,添加学生班级的微信系统,然后实时了解学生学习的情况,错题情况,每次考试各题型的知识点掌握的情况等。

然后每个学生系统中都会有一个错题本,这样学生和家长在家中就能通过错题本了解学习难点。


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