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​广东深圳:教育信息化的记录者与践行者-凯发官方首页-k8凯发集团

文章来源:中国教育信息化网   类型:行业新闻   日期:2015-11-06  分享:
30年的时间,深圳开创了经济腾飞的奇迹。30载岁月,深圳教育信息化的篇章,也被深圳市电化教育馆一笔一划地描绘出美好。1985年10月,深圳市电化教育馆成立,拉开了深圳教育电教化的大幕。历经30年春华秋实,从最初的“三机一幕”(录音机、幻灯机、电视机和玻璃珠幕)进课堂,到今天以教育云、智慧校园和未来学校为代表的“互联网+教育”不断发展壮大,取得了一个个辉煌的成绩。

深圳,成为教育信息化的高地。全市教育系统正按深圳市教育局局长郭雨蓉提出的“加快建设‘深圳教育云’,促进下一代互联网技术在教育领域的应用,广泛共享优质教育资源”的要求,做有使命感的教育领跑者,做“互联网+教育”的领跑者。

2015年9月,深圳市电化教育馆正式更名为深圳市教育信息技术中心(深圳市教育装备中心)。30年教育信息化,深圳市教育信息技术中心走过了哪些历程?教育云是如何冉冉升起?智慧校园的智慧之处在哪里?晶报和您一起走进深圳市教育信息技术中心,探寻背后的故事。

智慧校园,把课堂还给学

从小学开始就可以学习英语电影鉴赏,这样的学校你玩转过吗?利用wiki开展基于网络协作建立属于自己的学习“理想国”,这样的课堂你尝试过吗?学生当课堂的“霸主”,课堂支配要被学生“霸占”,学习氛围呈现“霸气”,学生成为学习最终的“霸王”,这样的课堂你体验过吗?

深圳的学生有福了,他们都可以享受这样的智慧校园,智慧课堂。深圳西部海滨的向南小学,为学生构建了一个网络环境下的“大超市”,教师即超市的经营者,课本、数字资源与教学环境即是商品和购物环境;学生即顾客。学生就是“上帝”,是教育的主体,网络环境为这个主体提供了丰富的商品供他们选择。在超市里顾客感到自主、轻松、自由;在校园里、课堂中,学生也应该享受轻松自主的环境,让校园变乐园,让课堂成为激发孩子们求知欲望、享受成长。

这只是深圳各具特色的智慧校园的一个缩影。智慧深圳的构建,智慧校园和智慧课堂是不可或缺的一部分。为落实深圳智慧城市建设的战略部署,推动信息技术与教育教学的融合,作为教育信息化的推动者,深圳市教育信息技术中心从2014年开始积极开展“智慧校园”建设与应用试点工作,在三年内建设100所以上“智慧校园”示范学校。以此为重要抓手,来推进教育信息化工作,以确保教育信息化在全国的领跑地位,助力智慧深圳建设。

“智慧校园”的建设与应用,利用信息技术促进了教育模式的创新、管理体制和校园运营方式的变革,进而推动了深圳教育改革创新,并有力促进了智慧城市的建设。目前,深圳学校100%建成校园网,公办中小学100%接入教育城域网,100%建成多媒体网络课室。2014年、2015年连续两年,“智慧校园”建设与应用工作被列人深圳市政府重点工作计划及深圳市承接国家部委和省改革任务、广东省深化教育领域综合改革试点项目、市教育局重点工作计划。市财政投入450万元,支持122所学校开展“智慧校园”试点。

教育飞上云端,师生随时拥有个人专属虚拟计算

强大的智慧课堂背后,离不开的是强有力的应用技术支撑。教育云项目、教育管理公共服务平台以及数字化课程管理,这一张张闪亮的名片,代表着深圳电教人兢兢业业的耕耘。

2014年伊始,在“互联网+”的大背景下,深圳教育启动“教育云”项目,市财政计划投入专项资金1.62亿,对深圳“三通两平台”,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的有关内容进行整体规划、全面升级,打造云空间(ispace)、云档案(ifile)、云沟通(imessage)、云课堂(iclass)、云超市(iedustore)、云政务(igov)6i云服务,做“互联网+教育”领头羊。

深圳教育云为全市师生建立网络学习空间,让每一名师生都拥有随时可用、专属于自己的“个人虚拟计算机”,学生课前完成预习,课堂变成师生互动的场所,资源分类筛选推送,满足学生、教师、教育管理者和社会公众终身学习的多元教育服务需求,实现学校之间、师生之间教育资源的均衡共享。以教育信息化支撑和引领教育现代化。

深圳市教育局副局长吴筠表示,“教育云”务必做成、做好,以“教育云”项目为顶层设计,把深圳的创新企业优势、教育的课改优势、信息网络的基础优势集聚在智慧教育建设上,抢占教育信息化制高点,推动教育信息化持续发展、创新发展、包容发展、精明发展,打造深圳教育质量品牌,保持深圳教育信息化的领先地位。

审核方便了,选课更快

同时,深圳优化教育管理公共服务平台,先后开发了深圳市“网络课堂”教育资源平台、市区校三级公文交换、中小学校学籍管理、义务教育就读和双免资格审核、中高考网上巡考和教育视频会议等一系列教育应用系统,开通深圳教育微博、微信公众号,提高教育透明度,加大信息公开和信息惠民力度,有效利用信息技术提升教育治理能力现代化。

“现在的校本课程琳琅满目,学生选课也摊上大事了,用传统方法选课根本hold不住,数字化管理帮了大忙。”深圳市一小学校长告诉记者,课程的丰富也带来了选课上工作量的加大,数字化管理解决了这一问题。“运用了信息化手段后,课程管理工作可以延期,工作变得更从容有序啦!学生还可以直接对校本课程进行评价,能够最真实反馈学生的想法。”

再出发,带着新愿

深圳电教30年,是促进教育均衡的30年。2010年至今,深圳建设配套中小学教材的优质课例视频,通过“网络课堂”使优质教育资源辐射全国,点击量超1600万次,有效助力教育均衡发展。

深圳电教30年,是促进创新人才培养的30年。深圳教育信息化工作者积极探索信息技术与教育教学深度融合的方法路径,通过学生网络夏令营、学生智能机器人竞赛、教师微课和校园微电影评比、开展校园创客实践等活动,营造校园信息氛围,培育师生信息素养,使一批批具有创新思维的“信息达人”脱颖而出,让师生更富有创新精神,更加快乐幸福成长!

深圳电教30年,是做有使命感领跑者的30年。纵观深圳电教30年发展历程,特别是迈上互联网教育阶段,深圳电教人都在践行郭雨蓉局长提出的“做有使命感的教育领跑者”的要求。

三十而立的深圳电教,又站在新的起跑线上。他们胸怀这样一个美好愿景,描绘出这样一幅美好画面——以信息化引领未来教育,做云时代的教育领跑者,助力智慧深圳建设,成就师生未来幸福;通过五大举措:教育云——搭建顶层设计,智慧校园——驱动应用融合,优质资源——促进教育均衡,阳光评价——助力智慧成长,双网覆盖——打造网络通途,为深圳教育现代化和“智慧深圳”建设谱写新的篇章,做出新的贡献。

大事

那些年,深圳市教育信息技术中心的铿锵足迹

1985年

深圳市电化教育馆成立,深圳市进入传统电化教育阶段。

●标志性事件:在全市中小学推广“三机一幕”(幻灯机、录音机、电视机和玻璃珠幕)进课堂活动;计算机教育由原来的兴趣小组活动开始进入基础教育课堂,进入主渠道;编写信息技术教材,计算机教育列入深圳市中小学课程。

2002年

开通运行深圳教育城域网,开启互联网教育阶段。

●标志性事件:信息技术课程在小学三年级以上全面普及;深圳市电化教育馆加挂深圳市教育信息中心牌子;连续举办十三届“深圳学生网络夏令营”,活动获得“全国校园发明与创新优秀奖”、“校园发明平台创新奖”两项大奖;基本实现宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”;拟订并由市政府颁布《深圳市义务教育规范化学校配置标准》,指引96所原特区外村办小学及特区创建初期低标准学校升级改造设备设施,实现全市办学条件一体化;高清互动“电视教育”栏目上线;深圳市教育局被授予“教育部教育电子政务试点工程单位”;成功承办首届全国中小学信息技术教学应用展演,得到教育部、市政府和全国各省市同行的高度评价。

2013年

启动“深圳教育云”立项程序,迈进“互联网+”时代。

●标志性事件:成功承办亚太地区教育信息化高层专家会议,得到教育部和与会各国代表的高度评价;深圳被认定为广东省首批推进教育现代化先进市;启动“智慧校园”建设与应用试点。

2015年参加教育部在青岛举办的全国教育信息化应用展览,获“最具人气奖”。深圳教育云项目被列入《深圳市2015年重大项目计划》。



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